Feira de Ciências e Matemática-CEASP

Atividades atrativas, interessantes e enriquecedoras para os nossos estudantes. Oportunizando os talentos , somando ao conhecimento para aluno e professor. Parabéns cara colega/ professora Marli e todos colaboradores. A Feira de Ciências foi medalha de Ouro no Ceasp

Rita Pimenta

A matemática e a Historia fortemente presente na feira esse ano! Q bom! Parabens p todos nós!

Marli

Dia do Estudante & Gincana de Leitura

Turno  Matutino

Turno Noturno

O que significam os nossos MASCOTES dos Jogos Olímpicos? Vamos descobrir?

Vamos saber um pouquinho sobre o significado dos mascotes dos J.O. Rio de Janeiro 2016!!!!????

Nossos mascotes representam quem e o quê ...

CLIQUEM NO LINK ABAIXO

https://www.rio2016.com/mascotes/#!home

JOGOS OLÍMPICOS 2016

Sabem o significado dos anéis olímpicos? Sim? Maravilha; NÃO? Então vamos lá pesquisar...Não deixem de entrar no link e lerem sobre ....

Os cinco aros interligados que compõem o estandarte possuem cores diferentes, cada uma representando um continente: azul, a Europa; amarelo, a Ásia; preto, a África; verde, a Oceania; e vermelho, as Américas.
Os anéis entrelaçam-se para dar voz a valores como o universalismo e o humanismo. Os aros que compõem a bandeira são de cores diferentes para representar o respeito às diversidades de todas as nações e contrastam com o fundo branco, que representa a paz entre os continentes. Quando foi criado, esse símbolo tinha o objetivo de se opor ao nacionalismo exagerado que levava à tensão entre países no início do século XX.

http://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/simbolos-olimpicos.htm

CULMINÂNCIA DOS PROJETOS ESTRUTURANTES

A apresentação dos trabalhos dos Projetos Estruturantes, produzidos pelos, teve sua culminância dia 4 de agosto de 2016, no Pátio da Escola!

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO inicia no Ceasp

É com grande alegria, que começamos, na nossa escola, no turno vespertino, o PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO!

O Programa Mais Educação é uma estratégia do governo federal para implantar a Educação Integral nas escolas públicas brasileiras, injetando recursos na escola, via o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), por reconhecer a necessidade que tem a educação brasileira de ampliar e qualificar o tempo escolar, superando o caráter parcial e limitado que as quatro horas diárias proporcionam, em estreita associação com o reconhecimento das múltiplas dimensões que caracterizam os seres humanos.